精神發(fā)育遲緩也叫智力低下。精神發(fā)育遲緩在幼兒時期顯著表現(xiàn)是學(xué)習(xí)能力和接受能力的不足,在成長發(fā)育期間(通常為18歲以前)表現(xiàn)為智力低下和社會適應(yīng)功能障礙。通?？梢砸姷胶⒆友哉Z落后、反應(yīng)遲鈍，不同程度的智力低下和社會適應(yīng)困難。這個病屬于不常見的類型,發(fā)病率2~3%。

　　按ＩＣＤ－１０標(biāo)準(zhǔn)（ＩＱ分類），精神發(fā)育遲滯分類如下：

　?。?、邊緣智力：ＩＱ７０～８５；和同齡人相比，差距不明顯，不易被察覺，一般要到較大年齡才會被發(fā)現(xiàn)，但是社會上的工作和交往基本能保障．

　?。?、輕度精神發(fā)育遲緩：：ＩＱ５０～６９；輕度又稱愚笨，早年發(fā)育略較正常兒遲緩，一般在低年齡的時候能被發(fā)覺。言語發(fā)育稍晚于正常兒童，有語言溝通能力，分析和綜合能力差；經(jīng)過專業(yè)康復(fù)知道教育，能具備一定閱讀和計算能力，加強輔導(dǎo)下可達(dá)到正常初中學(xué)生的水平；長大后可擔(dān)任簡單重復(fù)性的具體工作；適應(yīng)能力也低于同齡人的水平，社會適應(yīng)性不強，不善于應(yīng)付外界的變化，易受他人的哄騙和支配。

　?。?、中度精神發(fā)育遲緩：ＩＱ３５～４９；中度又稱愚魯，整個發(fā)育均較正常兒遲緩，低年齡階段被發(fā)覺。表現(xiàn)為語言功能不好、吐詞不清、詞匯貧乏，具體表現(xiàn)為溝通以單詞為主，情急之下無法溝通，只能猜測表達(dá)的意思；思維方面只能進(jìn)行較簡單的思考；學(xué)習(xí)能力有但是效率低下，需經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，能做到簡易的書寫和計算；能以簡單方式與人交往，并在監(jiān)護下從事較簡單的體力勞動

　?。?、重度精神發(fā)育遲緩：ＩＱ２０～３４；重度又稱癡愚，早年各方面發(fā)育遲緩明顯，較早時間被發(fā)覺。語言能力方面，發(fā)音含糊不清、詞匯貧乏，表達(dá)能力有限；動作十分笨拙；這類患者情感幼稚不成熟；在經(jīng)過長期訓(xùn)練后，能掌握簡單的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，但是沒有自主能力，生活仍需人照顧。重度智力障礙通常是先天因素導(dǎo)致，通常會建議及時進(jìn)行治療。

　?。怠O重度精神發(fā)育遲緩：ＩＱ＜２０。極重度又稱白癡，發(fā)育明顯遲緩，早期能被發(fā)覺，個人生活完全不能自理；沒有語言功能，只能用幾個簡單的詞匯表達(dá)；情緒反應(yīng)原始；通常還患有多種殘廢和癲癇，多數(shù)早年天折。

　　目前臨床上診斷發(fā)育遲緩類型比較多，除了上述經(jīng)典的精神發(fā)育遲緩，也包括單純智力發(fā)育遲緩、單純語言發(fā)育遲緩、單純運動發(fā)育遲緩、單純生長發(fā)育遲緩和單純心理發(fā)育遲緩等。

　　各種心理或軀體因素能對兒童心理、智力發(fā)育造成影響，造成兒童的智力發(fā)育延遲，排除這些病因以后，智力發(fā)育速度在短期內(nèi)加速，趕上同齡兒童的智力水平，據(jù)此可與精神發(fā)育遲滯鑒別。